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中职学校电子信息教学实践

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【摘要】实践既可以拓展理论知识,又可以验证理论知识的正确性,如果中职学校教师可以在电子信息教学中发挥实践教学的重要性,便可以促使学生动手实践能力的增强,同时,也可以让学生们在不断实践的过程中收获更加丰富和扎实的电子信息技术知识。在当前的中职学校电子信息教学中,还有很多教师过于强调理论知识的讲授,忽视了实践教学的重要作用。但是我们要清楚的认识到,只有充分结合理论教学和实践教学,才可以使学生们在掌握知识的同时提高自身的技术能力。因此,以下文章便围绕中职学校电子信息教学实践展开了探讨。

【关键词】中职;电子信息;教学实践

1目前电子信息课程教学中的问题

1.1硬件方面

从当前的中职学校电子信息课程教学来看,其中的条件支持能力有限,主要是教学中的硬件条件不充分,无法满足时代发展所提出的教学要求。单一的辅助教学设施和有限的教学场地,而且缺乏充足的教师资源。另外,教学的设备也十分匮乏,资金支持力度小,在这种情况下,中职学校电子信息课程很难顺利的开展下去,而且,这也导致学生们无法接受到良好的电子信息教学。

1.2软件方面

1)教育决策。目前,中职学校没有明确的电子信息技术的教学策略,教学界限不明确,而且没有纲领指导电子信息教学的进行。在具体的教学过程中也没有相应的措施,这样一来,便会为中职电子信息技术教学带来很不好的影响,而且会导致教学毫无秩序可言。2)认知。对于电子信息科技,还有很多中职学校没有做出正确的认识,不知道其所具有的重要作用。这一问题主要体现在中职学校缺少对电子信息科技的调研,教师没有深入了解该课程,课堂教学脱离于市场对人才的需求。另外,在这个教学过程中,教师没有清楚的认识电子信息课程,无法将课程教学与市场相结合,在这种情况下,便无法促进电子信息教学的有效开展。3)课程。在教学过程中,课程可以提供大致的教学方向,并能够发挥出引导作用。但是就中职学校的电子信息课程来看,其不符合时代发展的需求,内容较为落后。面对这一课程的学习,学生们无法产生兴趣,而且,在教学过程中,教师也仅仅停留在讲知识的层面上,这样则很难培养学生们主动学习的良好态度。

2中职电子信息实践教学的对策

2.1制定突出实践环节的人才培养方案

教师在培养人才的过程中,主要强调培养他们的基本操作技能和专业应用能力,并坚持围绕职业岗位所提出的要求,加强对学生们的实训教学,让整个教学过程中实践环节的作用被凸显出来【2】。与此同时,还可以针对实践教学建立出相应的保障体系,并强调其可行性。在培养新人才的方案中,实践教学中应该涉及到实验、实训和岗位技能训练等方面的内容。

2.2加强专业师资建设,提高实际操作技能

作为电子信息教师。应该做好实验和实训课的备课工作。在备课的过程中,教师需要针对强调实践活动的反复性,以此来促使其可操作性的增强。另外,在展开实践活动的过程中,教师应该及时做好记录工作,以此来切实掌握好相关的动态。面对电子专业的迅速发展,也衍生除了很多样的电子产品,面对这一形势,专业教师必须要努力学习,了解与专业相关的最新知识,同时,教师还应该不断提高自身的业务水平和专业素养,只有这样,才可以在教学实践中做好对学深恶个门的指导工作。不仅如此,专业教师还可以积极深入到企业中去,以此来开展学科调研活动,通过这种方式,教师不仅可以了解到企业的相关情况和工作流程,还能够掌握相关的技术要求,这样一来,在实践教学中,教师们也可以更好的培养学生们专业应用能力。

2.3完善实践课程设置,加大实验、实训力度

对课程体系的设置进行改革,以此来强调实践教学在整个教学过程中的重要作用。可以,增加电子信息教学课程的占比,并对其实践教学内容进行完善,便可以使学生们意识到电子信息实践教学的重要性。另外,还可以大力投入电子信息专业所需要的实验室和实训基地,以此来为电子信息教学提供有效的物质基础。

2.4改革实训教学澳门威尼斯网上娱乐,有机结合理论和实践

电子信息教学中涉及到很多抽象化和理论性较强的知识,教师要想让学生们充分理解这些内容,还必须要践行好实践性教学环节【3】。从以往电子信息技术实验教学可以了解到,它采取的是随堂实验的方式,但是现在可以将实验课改革委三个层次,分别是验证型实验、设计型实验以及综合型实验。通过这些实验内容,可以将理论教学和实践教学更好的结合在一起。

2.5强化产学研合作教育,推行订单培养

为了满足电子信息技术教学的要求,中职学校应该利用好自身的优势,加强与企业之间的联合,以此来建立出与企业相关的综合教育基地,这样一来,便可以起到优势互补的作用,而且还能够相互促进。根据企业的需求,学校可以先行安排好企业职工的教育培训工作,而企业一方则可以为学校提供教育的场地和学生及教师的居住地。另外,企业也可以帮助学校完善实践教学的条件,而学校也可以积极引入专家或者是技术指导人员,以此来更好的促进电子信息技术教学的改善。

3总结

总而言之,重视对电子信息技术的实践教学,有利于理论和实践的紧密结合,让中职学校的学生具备更高的技术素养。而且,在学生发展综合素质的过程中,实践教学十分重要,因为这有利于锻炼他们的动手能力,促使他们实践能力的提升,而且,实践是检验理论的唯一方式,只有通过不断地实践,学生们才可以获取更为正确的理论知识,同时,这也有利于学生们形成正确的价值观。因此,在中职的电子信息技术教学中,教师一定要充分认识到实践教学的重要性,加强对学生们的实践教学力度,促使学生们成为高素质的技术人才。

参考文献

[1]冯伟.中职电子信息工程专业实践教学方法探讨[J].新课程•下旬,2016(6):52.

[2]庄露雅.中职电子“传感器原理及应用”课程教学实践探讨[J].考试周刊,2016(13):113.

[3]宋洪成.中职电子信息科学与技术课程几点思考[J].城市建设理论研究(电子版),2016(8):72.

作者:王洋 单位:吉林信息工程学校

电子工程学院学报杂志责任编辑:张雨    阅读:人次

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