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幼儿园互动性墙面创设与利用

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幼儿园的墙面环境从创设形式上可以分为4种类型:装饰性墙饰、常规性墙饰、互动性墙饰和主题性墙饰。互动性墙饰是指让幼儿操作或者参与墙饰的准备和制作,充分调动孩子参与积极性的一种墙饰制作形式。这种墙饰种类多样,包括迷宫、图案镶嵌板、触摸墙、涂鸦墙等。互动性墙饰是根据幼儿喜欢动手操作的特点而创设的,让幼儿在玩耍中获得思维、语言、交往等方面的发展,能够实现幼儿园环境创设的多个目标。接下来就让我们一起来看一下幼儿园都有哪些互动墙。

1触摸墙

聪明的老师和孩子们一起搜集了生活中可能接触到的多种材质,如砖块、木板、麻绳、绒布、玉米、纽扣等,将它们固定在幼儿园的室内外墙壁上,固定的高度要适合幼儿的触摸,这样触摸墙就诞生了。有软的、有硬的、有光滑的、有粗糙的,幼儿在生活中可以随时用手、胳膊、脸蛋儿等去触摸、感受墙壁的材质,在接受多种触觉刺激的同时,获得感觉、知觉等能力的发展。

2音乐墙

家长和孩子们搜集了生活中废旧的管子、酒瓶、易拉罐、盆碗儿、水壶、锅盖、包装盒等,将固定在墙上,就形成了音乐墙。音乐墙的位置最好布置在室外,远离教室的位置,这样就可以避免干扰小朋友们的课堂。音乐墙布置好以后,幼儿可以任意地利用木棍或者手掌敲打出各种美妙的音乐。

3签到墙

一般的幼儿园教师会自己给孩子签到或者让家长进行签到,签到墙是让幼儿利用自己的照片或者是数字自行签到,也有些教师将签到墙设计成游戏的场景,如侦探团队,幼儿要根据自己的知识经验做出一些简单的判断和推理。在许多背影中找到属于自己的,并把自己的侦探照片正确地插在背影前,证明今日“已破案”。童话小镇,教师和幼儿一起将教室的一面墙壁设计成小镇的模样,并将小镇公约、小镇成员的照片贴在墙上,孩子们每天早上踏着明媚的阳光来到幼儿园,从快乐巴士里将代表着自己的神奇钥匙(也就是宝贝的微笑头像)拿出来插入自己的小家,开启了幼儿园美好的一天。晚上放学时把神奇钥匙拔出来放回快乐巴士,和小镇再见!看到他们每天兴高彩烈,争先恐后地积极签到入园,教师和家长们由衷地感到欣慰。童话小镇的设计初衷就是简单的两个字“快乐”,让孩子们生活在这个大家庭里由衷地感到快乐、积极、有力量。这些签到墙的设计,不仅会培养孩子们入园的仪式感和使命感,让幼儿有一种集体的归属感,还会在认知、行为习惯和性格塑成上起到重要作用,增强幼儿的主人翁意识,实现幼儿的自我管理。

4管道乐

幼儿园装修后经常会剩下各种管子,扔掉怪可惜的,聪明的教师可以和幼儿一起将这些废旧管子搜集起来,引导幼儿将管子连接起来,固定在墙上,就形成了管道乐。管道乐可以设置成教室的一个区域,也可以设置在室外的墙面上。管道墙“四通八达的水”,把PVC管道和水闸按照一定的结构固定在墙上,将水倒进管道里,水会流向哪里呢?你想让水流到哪里呢?比一比,谁能让淘气的水宝宝变乖巧。这样的墙面设计,不但丰富了幼儿的戏水游戏,还可以让幼儿在游戏中了解水流、水压等相关的知识。

5涂鸦墙

有同学会说,互动墙虽然好玩,制作起来挺麻烦的,有没有一种不需要制作又能和孩子们互动的墙面呢?当然有了,这就是涂鸦墙。利用幼儿喜欢涂鸦的特点,可以设置白板涂鸦墙,有机玻璃涂鸦墙,教师可以将走廊的一块墙壁开辟出来做瓷砖涂鸦墙,也可以购买黑板纸制作成黑板涂鸦墙等,把这些涂鸦墙布置在走廊或者室外的墙壁上,幼儿可以随时拿起画笔,充分发挥自己想象力和创造力,尽情地作画,他们也可以和同伴一起作画,交流分享,享受快乐的童年时光。除此以外,还有许多其他形式的互动墙。如幼儿分类、配对的互动墙,教师可以和孩子们制作一些汽车的图片,放在袋子里,将袋子粘贴在教室走廊的墙壁上(高度以适合幼儿操作为准),再粘贴上一张纸。幼儿可以随时将汽车粘贴在一定的轨道上,教师也可以和孩子制作一些动物食物图片放在袋子里,再用一些废旧的箱子,挖一个出口,再粘贴上动物的图案,幼儿可以随时拿起食物去喂食小动物。通过互动墙的创设,可以促进幼儿的动手能力、分类判断等思维能力的发展。《我住哪里?》教师和孩子们搜集生活中废旧的纸箱制作成楼层,孩子们制作好图形卡片放在楼层里,将该墙面布置在室内,做成两个区域之间的隔断,这样就完成了环境的基本创设。教师用楼层与图形做纵横轴,在圆形图片上写1、2、3的字眼,也在正方形图片上写1、2、3等,让幼儿对应楼层与图形来找图形住的地方。教师也可以将墙面环境更换图形,如可以将图形更换成多角的图形,也可以将图形更换成水果或者蔬菜的造型,或者将图片上的数字更改成1-2、1-3或者101、102、103等。幼儿通过动手的操作,可以进行楼层、图形的配对,激发他们的探究兴趣,促进其思维能力的发展。《拯救曲别针》以农夫山泉的矿泉水瓶为枯井,准备5个空瓶,以梯度排序澳门威尼斯网上娱乐裁剪空瓶,以此增加枯井的深度与逃离的难度。墙面上粘上粘钩,挂上磁铁,将曲别针放入各个空瓶中。幼儿可以随时拿起磁铁,从空瓶的外面吸引出曲别针,帮助曲别针逃离枯井。该墙面环境的创设可以很好地激发幼儿的探究欲望,让幼儿在玩耍中了解科学知识,同时,也要提醒幼儿,玩耍结束后,将磁铁放回原处,培养幼儿的良好行为习惯。此外,幼儿园也可以购买一些玩具做互动墙,如迷宫、数字板、各种各样的拼图、好玩的科技板等。幼儿每天到幼儿园就可以玩玩迷宫,做做拼图,探索一下科学的奥秘,在与墙壁的互动中动手动脑,获得良好的发展。这样一幅幅富有生命力的墙面,不仅实现了幼儿与墙面的互动,促进了幼儿的生活经验、动作技能等方面的发展,还为幼儿提供了相互交往的机会,在竞争与合作中发展了幼儿的社会性行为,增强了幼儿的交往能力、提高了幼儿的自信心、激发了幼儿的探索行为。幼儿园互动性墙面让孩子可以边玩边学习,可以充分地调动幼儿学习的主动性,实现一定的教育功能,是目前在幼儿园中深受孩子们喜欢的一种墙面创设形式。

参考文献

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作者:李利芹 单位:安阳幼儿师范高等专科学校

幼儿园互动性墙面创设与利用责任编辑:张雨    阅读:人次

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