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学前教育师资问题及建议

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一、学前教育的师资分配不均衡

对于发展迅速的一线二线城市来说,大家较注重学前教育,因此一线二线城市的幼儿学校较多并且配备较先进,师资力量较雄厚,再加上一线二线城市的经济发展较快,对幼儿学校的资金投资也较多,学校的发展也比较快。然后对于发展偏落后的城市和部分农村对学前教育并不重视,再加上家庭经济和城市、乡镇经济等原因,幼儿学校发展不完善,存在很多的弊病和隐患,师资力量也远远跟不上需要,有的家庭因为经济原因也不愿将孩子送入学校,这就导致这些幼儿学校的发展极度缓慢,有时甚至出现倒退倒闭的情况。这技术因为学前教育师资分配不均衡,重视程度、经济能力有限等原因造成的。

二、学前教育的行业标准及规范

学前教育面对的对象时儿童,他们各方面能力和心智都没有发育完全,在这种前提下就很有可能出现教师在学前教育中出现不规范、不标准的教育方法。儿童不懂的如何保护自己的权利,在老师的权威下因为畏惧等原因也不会在学校发生的情况与家里及时沟通,这就给儿童的心里造成了很不好的影响,在儿童以后的学习和生活中会埋下很大的隐患。因此,需要学前教育的老师有强烈的责任心和道德水平,并且拥有专业的专业知识,这样在学前教育中才能更好的帮助学生发展和成长。

三、现阶段学前教育中的师资问题策略

1.学前教育从业人员的入职培训及提高。以前,我们通常是注重于对幼师的职业技能的培养,往往带来的问题是忽视了在学前教育这一阶段的教学理论的深入研究,事实上,学前教育不只是对儿童的智力的开发,也对儿童的心里成长起到了很大的作用。因此在学前教育这个领域应该在技能掌握的基础上,加强理论上的研究,从幼师培养的体系入手,单纯的理论型幼师和技能型幼师都不能满足现代学前教育对于从业者的要求,所以应该有意识的进行调整和改进。同时,鉴于学前教育需要老师具有强烈的责任心,较高的道德水平和耐心,还要拥有专业的专业知识,因此对学前教育的从业人员要进行入职培养及提高,这样从业人员在实际的过程中才能更好的发挥自己的能力,帮助学生更好的发展和成长,家长也会更放心将自己的孩子交给老师。

学校在从业人员入职前要进行知识和试讲的考察,对于能力较弱的从业人员要进行再学习;学校还要定期进行教师知识水平考核,督促老师不断更新自己的专业知识和上课实际的应对能力,并定期进行培训和提高,这样老师才能在课堂上更好的展现教育光辉。

2.学前教育资源配置。不同城市的幼儿学校应该进行联合合作,交流师资力量,更好的提高自己学校的教育水平,同时一线二线城市应该经常与发展较慢的城市和部分农村进行交流,帮助其学校提高自己的师资力量,这样既能解决一线二线城市师资力量过于集中,又能帮助发展较慢城市和部分农村提高自己的师资力量,解决学前教育资源分布不均衡的状态。

学前教育是非常重要,是一个学生各方面能力打下良好铺垫的地方。因此学校要注意学前教育从业人员的入职培训和考察,定期的培训和考核,更好的帮助学前教育老师的能力;同时个幼儿学校也应多多联合合作,解决各城市地区师资力量分布不均衡等问题。要力求为祖国的未来提高更良好的教育。

作者:朱嫣翚单位:江苏省淮安市青少年宫艺术幼儿园

学前教育师资问题及建议责任编辑:田老师    阅读:人次

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