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小学教育中的惩戒教育研究

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摘要:惩戒教育是教师在保护学生身心健康的前提下,判定并纠正学生的不规范行为,让学生对自身的行为产生悔改之意的一种教育手段。本文阐述了惩戒教育在小学教育中的重要性,并分析了惩戒教育在课堂教学中的应用以及实施惩戒教育需要遵循的原则,希望可以帮助教师更好地实施惩戒教育,促进小学教育的健康有序发展。

关键词:惩戒教育;小学教育;教育方式

惩戒教育是教师在保护学生身心健康的前提下,判定并纠正学生的不规范行为,让学生对自身的行为产生悔改之意的一种教育手段。研究表明,正确地运用惩戒教育有利于教师对学生的管理,促进学生身心健康发展。依据小学生的身心特点,教师采取合适的惩戒教育,能获得良好的教育效果。然而在家长的关注和社会舆论的压力之下,教师常常无法有效地开展教育惩戒;当学生在课堂出现不规范行为时,教师常常陷入两难的境地。教师在课堂上实施教育惩戒最主要的目的是维持课堂纪律,让学生正确认识到自己的错误,勇于承担后果并及时改正。因此,在课堂上实施惩戒教育,对教师教育教学工作的开展有积极的促进作用。

一、惩戒教育的重要性

《义务教育法》规定,教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生的合法权益。有的人认为教师实施教育惩戒就意味着伤害学生,还有的人认为惩戒违背了教育规律。正因为如此,教师在教学实践过程中很难把握教育惩戒。客观来说,教师在课堂上实施教育惩戒,其正面作用是不可否认的。

(一)有利于师生关系的和谐发展在当代的教育改革过程中,师生关系由“尊师重道”逐渐演变为民主平等,教师应维护学生的尊严和权利。教师在课堂上管理纪律会被误认为不尊重学生并且没能力把握课堂,久而久之把对学生“传道授业解惑”的责任心转变为维护自己利益的私心。不正常的师生关系不仅阻碍了学生学习知识,而且把教师变成了自私自利的人,不利于教育的有序发展。而实施教育惩戒有利于师生关系的和谐发展。

(二)有利于维持良好的教育秩序,保证课堂教学质量一般来说,惩戒教育的实施可以从两个方面着手:一是批评教育,二是表扬教育。当今教师所倡导的做法是将两者结合,从而更好地提高教学质量。在指导师范生到小学实习的过程中,对于小学生在课堂上讲小话的情况,实习教师会表扬没有讲话的小组,批评那些上课讲话的小组,让学生之间形成对比,并缩小差距,从而维持教学秩序,保证课堂教学质量,同时帮助学生培养榜样意识。惩戒和奖励综合运用是教师课堂当中常用的激励机制。

(三)有利于学生明辨是非,健全人格与品性中国青少年研究中心主任孙云晓说过,没有实施惩戒的教育是不完整、不负责任的教育。为了保障教学活动的顺利开展,教师实施教育惩戒让学生认识并改正自己的错误,最主要的目的是让学生认识到自己行为的问题在哪里,学会明辨是非,并且学会尊重教师和同学,这样才能更好地适应班集体。所以,教师通过实施惩戒教育,可以让学生形成自己的评价标准以及做人的准则。

二、惩戒教育在课堂教学中的应用

惩戒教育对教师管理学生十分重要,当学生在课堂出现不规范行为时,教师应该采用合适的惩戒教育来引导学生。教师在课堂上采取惩戒教育的目的是让学生养成良好的习惯,明确学生的权利和义务;深层目的在于促进学生成长,不仅是知识层面的成长,还有道德层面的成长。

(一)不遵守作息时间当小学生出现上课迟到、早退、随意离开课堂的现象时,教师应该在课下及时把学生叫到办公室,问清楚原因。如果学生不说明理由,教师应该进行调查,并且及时与家长进行沟通交流。对于那些没有理由还为自己推脱的学生,教师应对其进行批评教育。

(二)思想开小差当学生出现思想开小差的时候,教师可以让其回答问题。如果学生不能回答正确,就提醒学生,使其把注意力集中在课堂上;如果能够回答正确,就采取先扬后抑的办法,使学生将其注意力放在课堂上。教育惩戒的前提是尊重学生,并且要发人深省,使学生不再重犯错。

三、实施惩戒教育需要遵循的原则

惩戒教育是必要的,并有方法可依、有规律可循。合理的惩戒方式能纠正学生的不良行为,帮助其良好成长;反之,则可能恶化师生关系,更谈不上提升教育效果。所以,实施科学的惩戒教育,既能促进学生的身心健康发展,又能帮助学生转变学习观念。

(一)不同情境用不同的启发方式教师在实施惩戒教育时,如不讲究方式方法,容易适得其反。小学生还处于对事物懵懂的阶段,如果不采取科学的惩戒方法制止学生的不规范行为,就会对学生的学习态度产生影响。教师在实施惩戒教育的时候要注意方式方法,既不要伤害学生,也不要伤害自己。

(二)实施惩戒需把握尺度教师在惩戒学生的时候应该注意把握尺度,太轻对学生没有太大的作用,太重会对学生的身心健康造成伤害;同时会导致教师在学生心中的威严下降,惩戒教育也就达不到应有的效果。所以,教师实施惩戒时,要让学生生理和心理两方面能够接受,切忌把事做得没有余地。

(三)要让学生在惩戒中体会到教师的爱教师在惩戒学生的时候,要能够让学生切身体会到教师对他的关爱,使学生在今后做事时少走弯路,同时教学生学会认识社会、辨别是非,培养学生适应社会的能力。学生在课堂上出现不规范行为时,教师为了学生能够改正错误,并预防此类事情再次发生,才不得不实施教育惩戒。所以,与其说惩戒教育是惩戒学生的一种工具,倒不如说是一种让人更容易接受、充满浓浓爱意的人性关怀。

(四)有理有据地实施惩戒教育教师教育惩戒学生要有理,要让惩戒教育的效果最大化,让学生心服口服。在中国古代一直都是以“礼”进行教学,古代教师进行课堂教学时,学生会对教师以礼相待,一旦有不尊重教师的行为,家长和教师就会联合批评教育学生,这样可以让学生从小懂得“礼”。当今的教育理念反对教师体罚学生,也不会随便就惩戒学生,对学生进行惩戒教育要有理有据。

四、结语

教师在课堂上采取惩戒教育的目的是帮助学生成长,不仅仅是知识层面的成长,还有道德层面的成长,所以在课堂中实施惩戒教育是必不可少的。任何惩戒都必须是善意的,并非教师宣泄的方式;任何惩戒都必须是有效的,并非浪费时间和精力;任何惩戒都必须是友善的,并非把学生当作出气筒。综上所述,惩戒教育是小学教育中必不可少的部分,有了惩戒教育小学教育才是完整的。但是在惩戒教育实施的过程中教师一定要把握好尺度,遵循一定的原则,让学生既可以受到教育又可以感受到教师对自己的关爱,这样才可以使惩戒教育发挥最大的功效。

参考文献:

[1]张强.惩戒在小学教育中的积极作用[J].文理导航,2014(3):91.

[2]韩广军.教育惩罚在小学教育中的积极作用[J].学周刊,2014(15):112-113.

[3]王毅.惩戒教育的效用性研究[J].教学与管理(理论版),2014(15):86-88.

[4]魏书生.教学工作漫谈[M].桂林:漓江出版社,2005.

作者:佟玲玲 毛新星 黄湘君 单位:长沙师范学院

小学教育中的惩戒教育研究责任编辑:张雨    阅读:人次

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